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domingo, 22 de novembro de 2009

Pratique alegria em suas aulas



 A alegria é uma grande passagem pela qual o homem atravessa de uma perfeição menos para uma perfeição maior. (Spinoza)

Recentemente estava pesquisando sobre aulas diferenciadas e alegres aí encontrei essa sitação no blog "Educação Diferenciada" e concordei plenamente com ela, realmente quando chegamos na sala de aula disposto, pra cima, alegre podemos perceber a diferença nas ações dos nossos alunos, por isso, cada dia que passa amo mais ser professora.



PRATIQUE ALEGRIA EM SUAS AULAS!!!


A alegria é fonte importante e segura na aprendizagem de nossos alunos.
Crianças tristes e desanimadas não conseguem aprender com o mesmo rendimento que alcançariam se estivessem alegres e entusiasmadas.
Por esta razão, acredito que as dinâmicas, as brincadeiras, os jogos abrem um leque de possibilidades que favorecem a aprendizagem.



O educador é mais que alguém que ensina, ele precisa ser um animador, um artista(que por muitas vezes incorporar-se em mágico, equilibrista, trapezista, um "doce" de palhaço). Portanto, a alegria deve existir em todos os momentos do trabalho. Seja nas aulas, reuniões de pais, e assim, facilitando as discussões e tornando-se mais criativo.


Sei que, nem sempre a "maré"está para cantar, pular, mesmo porquê os exageros também nos alertam desequilíbrio.


Mas ter alegria é essencial, mais que papel e lápis, giz e lousa, mais que sala, mais que livro.
A alegria é tão importante quanto a sólida base de conhecimentos conteudístas e a afetividade do educador para com seus alunos e com o seu trabalho pedagógico.
Então... pratique a alegria em suas aulas!!!

 
http://educacaodiferenciada.blogspot.com
 



terça-feira, 17 de novembro de 2009

O Natal está chegando...


E pra que ele não nos pegue de surpresa o melhor é ir pesquisando para planejarmos nossas aulas, adoro trabalhar o Natal é uma oportunidade de falar de valores e junto com nossos alunos vivenciarmos momentos de ternura, é claro que esse sentimento deve ser refletido durante todo ano letivo mas em dezembro as pessoas param pra pensar mais nesse assunto.
Eu acredito que nunca é tarde para manifestarmos amor!



A Melhor mensagem de Natal é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura os corações daqueles que nos acompanham em nossa caminhada pela vida.


Projeto Natal



PROJETO NATAL

PROJETO Natal

Duração : 1 Mês
I – JUSTIFICATIVA:
Qual a tradição que nossa família possui para comemorar o Natal? Qual a origem desta tradição? E as origens das peculiaridades desta festa, como as meias na lareira, o pinheirinho, a bola de enfeite, o canto do galo, as castanhas, a troca de presentes, o presépio? Qual o significado histórico/religioso do Natal?
Este projeto surgiu ao pensarmos no tema Natal, no quanto ele pode ser atrativo para as crianças, nas questões acima e em tantas outras que poderão surgir na busca de respostas às mesmas. Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais, culturais, biológicos, comerciais, etc.

II- Conteúdos:
1. CONTEÚDOS CONCEITUAIS:
• Saber sobre a origem da data, quem foi Jesus?
• Reconhecer a importância das boas ações para nossa vida.
• Compreender a importância do nascimento de Cristo para a Humanidade, e o que ele nos ensinou.
• Conhecer os significados dos vários símbolos natalinos:
- Por que na ceia de Natal sempre há castanhas? (Ciências)
- Por que Papai Noel usa roupas de inverno? (Geografia)
- Por que as pessoas trocam presentes no Natal? (História Religiosa)
- Por que tem gente que como peru no Natal? (História)
- Qual o significado dos enfeites como pinheirinho, bolas de vidro, neve, presépio, meia na lareira, etc? (História)
- Qual pode ser o motivo dos "amigos-secretos" entre os familiares? (Economia)
- E os contos, filmes, sobre o Natal ?... Que tal ler, assistir, discutir, escrever sobre eles
• Perceber a importância de se estar junto de quem se ama, confraternizando e compartilhando do verdadeiro espírito de Natal!


2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:
• Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema.
• Realizar atividades que proporcionem a confraternização, o construir conjuntamente.
• Observar as diversas tradições de comemorar o natal pelo mundo, inclusive dos países não Cristãos.
• Analisar as comemorações das famílias dos alunos e discutir sobre as diferenças.
• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema.
• Construir presentes artesanais que serão trocados nos amigos-secretos.
• Confeccionar enfeites para a árvore do jardim amora.
• Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento.

3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS
• Que a criança saiba que o natal representa o amor de Jesus, e a importância de suas mensagens para melhorar o mundo em que vivemos.
• Que perceba o verdadeiro significado de praticar boas-ações e continue a fazê-las todos o dias de sua vida.
• Participar de momentos de união que os socializem e os marquem para sempre positivamente.
• Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre:
- Valorizar a família,
- Desvencilhar o natal do comercial, da necessidade do presente.

II – OBJETIVOS GERAIS:
• Incentivar a criança e o jovem a vivenciar o amor e o respeito pelas pessoas;
• Valorizar a convivência familiar, a vivência do amor entre as pessoas;

III- ETAPAS PREVISTAS
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
• Leitura de textos, histórias poesias que falem sobre o assunto.
• Produção coletiva de pequenos textos.
• Escrita espontânea.
• Cruzadinhas, caça-palavras.
• Atividades com alfabeto móvel.
• Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado.

MATEMÁTICA
• Situações-problema envolvendo o tema.
• Estatísticas (quantos países comemoram o natal, quantos não comemoram).

NATUREZA E SOCIEDADE
• Vídeos que abordam o tema.
• Pesquisa sobre as comemorações do Natal pelo mundo e suas peculiaridades.

ARTES VISUAIS
• Desenho livre e de observação.
• Recorte e colagem
• Dobraduras
• Releitura de obras de arte
• Modelagem com massinha
• Técnicas de pintura.
• Confecção de caixinhas para a troca de presentes.
• Confecção dos enfeites da árvore.

MÚSICA E MOVIMENTO
• Atividades diversas, músicas e cantigas relacionadas ao tema.
• Cd especial de natal (gravado especialmente para a data)
• Corais de músicas natalinas

AVALIAÇÃO
• Hora social e/ou exposição de trabalhos.
Dia-a-dia na sala de aula, participação dos alunos nas atividades

DESENVOLVIMENTO
1ª Etapa
• Fazer um levantamento com as crianças sobre o que sabem sobre o natal, relatando também como é comemorado o natal em sua casa, Se na família de alguma criança não possuir esta tradição, questionar os motivos deste fato.


2ª Etapa
• Criação de cartaz com mensagem de natal
*Criação de enfeites de natal

3ª Etapa
• Apresentar no final do projeto (dia da confraternização final), ou uma música, dança ou peça de teatro.
• Painel com atividades feitas durante o projeto para exposição.
• Fazer uma oficina com as crianças de confecção de caixinhas de presentes, que serão pintadas por eles e com balas, e serão trocadas através de amigo-secreto.
Trocas de  bilhetes



Várias idéias para o natal


Árvores de Natal

Pesquisando na Net encontrei vários modelos de árvore de natal, veja e fique a vontade!

anjinho, presépio, ovelhinhas, árvore e enfeite para árvore...